Каталог ›
MAX
› Мастерская лого • Елена Круогла и Екатерина Балдина
Мастерская лого • Елена Круогла и Екатерина Балдина
@maslogo · MAX
качество 100/100
Помогаем логопедам стать успешными и востребованными: даем реально работающую систему. Все площадки на странице: https://masterskaya-logo.ru
👩🏫 Основатели: Екатерина Балдина и Елена Круогла
Для детей от 2,5 до 4,5-5 лет (от младшей до средней группы детского сада)
Посмотрите видео👆
• Все материалы адаптивны и подходят для дистанционной работы
• Подходят для обучающихся спецшкол, реализующих АОП
• Подходят для детей с особенностями психоречевого развития, независимо от возраста
https://masterskaya-logo.ru/y/b15395c
Больше ничего не нужно искать!
🔴 Перед каждым учебным годом ищу новые материалы для обследования. самой надоедает по одним и тем же картинкам и шаблонам работать. Взяла на вооружение способ диагностики на папке с липкой лентой. Много печатного и практического материала. Глаза загорелись))) Прошла у вас уже не один курс, всем советую. Все структурно, четко, понятно! Тысяча благодарностей от меня и моих маленьких клиентов!!!
– Ел…
Вчера продублировали бонусный лист «Падежи прилагательных» на почту
Многие писали, что не могут найти письмо с бонусом, поэтому вчера отправили его ещё раз.
Проверьте, пожалуйста, почту. Если письма нет во входящих, загляните в папки «Спам», «Рассылки» и «Удалённые» – иногда письмо может попасть туда.
Если вы пропустили, что это за бонусный лист и как его можно использовать в работе, то подробн…
Профессиональное одиночество - что это?
Мы по своему опыту знаем, что сталкиваясь в работе даже с самыми сложными случаями, даже не имея понимания работы, можно ощущать себя уверенно и надежно, а можно полностью растеряться. И опыт тут ни при чем! Это может случиться с каждым!
Когда есть ощущение уверенности? - Когда мы знаем, где найти ответы на вопросы. Это может быть книга, обучающее видео ил…
Ответ на вопрос: Использование фразового конструктора в логопедической работе
Фразовый конструктор (1-5 части)
https://masterskaya-logo.ru/y/c3df464
Опорные схемы «Фразового конструктора» помогают ребёнку понять принцип формирования фразы и быстро перейти к более сложным моделям фраз уже без дополнительных опор.
В голове каша. Знаний много. Но они как отдельные кусочки пазла без картинки, без структуры.
От этого растёт тревога. Каждое занятие превращается в проверку: «А вдруг я опять что-то делаю не так? Вдруг не получится? А вдруг родитель это заметит?»
Проблема не в вас. Проблема в отсутствии структуры. Посмотрите видео от Екатерины Балдиной.
Посмотреть видео → https://masterskaya-logo.ru/y/3fdda35
…
«Я впервые столкнулась с РАС и не понимала, что делать»
«Меня зовут Мария. Я логопед с опытом 8 лет, работала в государственном саду и на себя. Казалось, что я в целом всё понимаю, пока в моей практике не появился ребёнок с РАС.
Помню, как я готовилась к первому занятию: разложила материал для диагностики, игрушки, карточки. Ребенок заходит в кабинет и проходит " сквозь меня", мне действительн…
Ребенок ничего не слышит и не хочет. Стимулов нет! Как часто мы слышим такое от наших подписчиков!
Когда на наших площадках мы говорим о том, что для каждого ребенка можно найти тот стимул, который заинтересует именно его, мы слышим в ответ:
«А у меня сейчас такой ребенок, которому ничего не нужно, интересов у него нет!»
Отвечаем сразу: Такого не бывает! Точнее, бывает у тяжелых деток с ТМНР,…
