Каталог › MAX › Центр ИКТ-компетенций
Центр ИКТ-компетенций

Центр ИКТ-компетенций

@ictcentr · MAX
качество 100/100

Навигатор в мире цифровой безопасности и ИКТ Сайт: https://ictguru.ru/

Открыть канал
В архиве уже 5 сообщений.
подписчики
165
0 за сутки
за 7 дней
0
за 30 дней
0
постов за 30 дней
5
0 рекламных
охват поста
107
медиана 109 · ERR 64,85 %
ER
0,93 %
реакции ÷ охват

ER = реакции ÷ охват, ERR = просмотры ÷ подписчики. Охват — средние просмотры поста за 30 дней; медиана рядом показывает типичный пост — она не поднимается от одной оплаченной публикации, в отличие от среднего. Последняя публикация: 12 дн. назад. Число подписчиков снято при добавлении канала, остальные метрики пересчитаны сегодня.

Подписчики за 30 дней

от 165 до 165
ДеньПодписчикиПрирост ПостыРекламаПросмотры Реакции
23.08.2026 165 0 0 0 0 0
22.08.2026 165 0 0 0 0 0
21.08.2026 165 0 0 0 0 0
20.08.2026 165 0 0 0 0 0

Когда читают

Средний охват поста по дню недели и часу публикации, 90 дней
0
3
6
9
12
15
18
21
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
меньше больше

Что публикуют

Доля постов по типу, средний охват и вовлечённость каждого
Текст
100.0 %
охват 105 · ER 0,95 % · 5 постов

Как набираются просмотры

Доля итогового охвата к моменту N часов после публикации

Кривая строится по замерам раз в час и появляется через несколько дней после попадания канала в верхний уровень.

Качество аудитории

100 / 100
по приросту, охвату и доле рекламы
  • Охват 64 % от подписчиков — здоровый уровень

Последние публикации

Тексты постов
11.08.2026 06:00 87 просмотров 1 реакций Оригинал

Уважаемые коллеги! ЦИКЛ «ШКОЛА В УСЛОВИЯХ РИСКА». БЛОК 3. Переход к системе. Статья 13. Что меняется в школе, когда риски перестают быть неожиданностью Тринадцать статей — один вопрос: что нужно, чтобы школа узнавала о проблеме не последней? Ответ не в том, чтобы работать усерднее. И не в том, чтобы найти виновных. Он в том, чтобы изменить момент вмешательства. Остановить исключение из группы — …

06.08.2026 08:01 100 просмотров 1 реакций Оригинал

Уважаемые коллеги! ЦИКЛ «ШКОЛА В УСЛОВИЯХ РИСКА». БЛОК 3. Переход к системе. Статья 12. Роль ИКТ-компетенций в профилактике: почему это не про технологии, а про культуру ИКТ-компетенции в школе — это не про электронный журнал и онлайн-уроки. В контексте безопасности детей это другое. Это понимание цифровой среды, в которой живут подростки — какие платформы, какие механизмы вовлечения, какие сооб…

04.08.2026 07:00 109 просмотров 1 реакций Оригинал

Уважаемые коллеги! ЦИКЛ «ШКОЛА В УСЛОВИЯХ РИСКА». БЛОК 3. Переход к системе. Статья 11. Как выстроить наблюдение, которое работает на всех уровнях — от педагога до управленца Каждый педагог видит фрагмент. Классный руководитель — один. Учитель-предметник — другой. Психолог — третий. Никто не видит целого. Система наблюдения — это механизм, который соединяет эти фрагменты. Не раз в месяц на совещ…

30.07.2026 06:00 114 просмотров 1 реакций Оригинал

Уважаемые коллеги! ЦИКЛ «ШКОЛА В УСЛОВИЯХ РИСКА». БЛОК 3. Переход к системе. Статья 10. С чего начинается системная работа с рисками: диагностика как точка входа Большинство школ не знают, что происходит на самом деле. Не потому, что не смотрят. А потому что смотрят не туда. Журналы фиксируют то, что уже произошло. Анкеты показывают то, что ребёнок готов сообщить взрослому в школьных условиях. О…

28.07.2026 06:00 126 просмотров 1 реакций Оригинал

Уважаемые коллеги! ЦИКЛ «ШКОЛА В УСЛОВИЯХ РИСКА». БЛОК 3. Переход к системе. Статья 9. Что отличает реактивную школу от проактивной Две школы. Одинаковые дети. Одинаковые ресурсы. Первая узнаёт о проблеме тогда, когда она уже произошла. Вторая замечает её на этапе, когда она только начинается. Разница не в том, сколько усилий вкладывается. Разница в том, на каком этапе происходит вмешательство. …