Подготовительная группа.
На занятии воспитанники познакомились с буквой "Е" , они узнали о том, какую работу выполняет эта буква и какие звуки она обозначает.
Первая младшая группа 🐝
Малыши с удовольствием рассматривают книжки с яркими иллюстрациями.
Вторая младшая группа - музыкальное занятие 🎼
Пока за окном шуршит листва, в музыкальном зале вовсю кипит работа, разучиваем танцы и игры к осеннему утреннику🍁🍄🟫
Разгадывать загадки — это не
только весело, но и очень полезно для развития ребёнка!
В этой серии собраны добрые загадки о животных которые помогают тренировать логику, внимание память, воображение и словарный запас. Ребёнок учится слушать описание, выделять главные признаки, сопоставлять факты и самостоятельно
находить правильный ответ.
Первая младшая группа 🐝
Сейчас у малышей тот замечательный возраст, когда каждый из них — маленький исследователь, увлеченный своим собственным делом.
В рамках экологического проекта "Чистая страна" воспитанники средней группы вместе с воспитателем создали "Дерево добра". Дети узнали, что такая забота о природе начинается с маленьких, но важных поступков. За каждое доброе экологическое дело на нашем дереве появлялся новый листочек и яблочко: выключить свет, покормить птиц, помочь убраться, и т.д.. Постепенно наше дерево становилось все красив…
Продолжается набор в студию "РазвивайКа"
Развивающие занятия в детском саду помогают малышам осваивать важные навыки через игру, общение и творчество.
По всем вопросам обращаться в бухгалтерию детского сада.
Первая младшая группа 🐝
Дети вовсю увлечены играми: одни «готовят» еду и режут салаты, другие катают машинки, а кто-то возит кукол в колясках.
Подготовительная группа.
Юные архитекторы за работой. Удивительно, как обычный конструктор может увлечь детей . Как думаете, что в итоге получится?
Конструирование учит думать: ребёнок планирует свои действия, ищет решения задач, если постройка падает.
Старшая группа.
Опираясь на сюжетные картинки, дети уверенно комментируют потенциально опасные ситуации (дома, на улице, при общении с незнакомцами), самостоятельно формулируют защитные алгоритмы действий и объясняют, к каким последствиям может привести нарушение правил.
