Коррекционно-логопедический центр Марии Черняк

🌸 Продолжаем знакомить вас со специалистами наших центров! Сегодня знакомим вас с Игнатовой Станиславой — нейропсихологом нашего коррекционно-логопедического центра в Рязани. Основные направления работы Станиславы: 🔸 Нейрокоррекция — развитие внимания, памяти, саморегуляции, моторного планирования и умения контролировать свои действия. 🔸 АФК — развитие координации движений, равновесия, ловкост…

Наш центр не профильный по работе с детьми с ДЦП, но мы всё-таки работаем с детьми с нарушениями опорно- двигательного аппарата. Единственное исключение, тех кого мы не берем на занятия это лежачие дети, те, которые не могут сидеть, удерживать предметы в руках. Мы прекрасно осознаем всю ответственность и понимаем, что помогать таким детям должны профильные специалисты реабилитологи, специалист…

📚 НОВИНКА! Карточки «Противоположности» уже доступны на нашем сайте! Большой — маленький, тяжёлый — лёгкий, высокий — низкий. Кажется, что это простые понятия. Но не всем детям легко понять разницу между ними и правильно использовать эти слова в речи. Для чего нужны карточки? 🔸 Учим ребёнка понимать противоположные понятия. 🔸 Развиваем понимание обращённой речи и мышление. 🔸 Учим сравнивать пр…

«Мы приедем к вам на месяц. А ребёнок за это время заговорит?» Один из самых частых вопросов, которые я слышу от родителей. И я всегда отвечаю: смотря с какими навыками ребёнок приедет к нам на интенсив. Если ребёнок в 3–4 года не говорит, не понимает обращённую речь, не умеет подражать взрослому и практически не взаимодействует с окружающими, обещать ему фразовую речь через месяц было бы прост…

Для чего мы используем глобальное чтение на коррекционных занятиях? На видео перед ребёнком лежат карточки с названиями цветов, но без изображений. Педагог даёт картинки с предметами разных цветов, а ребёнок должен подобрать их к нужной надписи. Что мы развиваем с помощью этого упражнения? 🔸 Учим узнавать написанные слова целиком, без чтения по буквам. 🔸 Развиваем зрительное внимание и память. …

«У ребёнка было только «дай» и плохое понимание речи. За месяц занятий прогресс на лицо!» Это отзыв мамы, которая впервые приехала с ребёнком на интенсив в наш центр в Рязани на Касимовском шоссе, 20. До начала занятий ребёнок практически не говорил, плохо понимал обращённую речь. Что изменилось за месяц? 🔸 Ребёнок начал повторять за взрослыми. 🔸 Стал лучше чувствовать своё тело. 🔸 Научился жда…

Всю мою жизнь я работаю с детьми с нарушениями развития. С 18 лет и до сих пор. Где-то читала, что в профессии коррекционного педагога нужно работать не более 5 лет, иначе будет проф деформация, выгорание, так как профессия отдающая, причем сильно отдающая. Постоянно видишь сложные нарушения развития у детей, общаешься с родителями, которые в стрессе, часто депрессии, кто-то к тебе с агрессией, …

«Я ему сто раз говорю: остановись! А он будто меня не слышит!» Знакомая ситуация? Ребёнок бегает по комнате, прыгает на диване, хватает всё подряд. Вы просите успокоиться, а он продолжает. Родители часто думают, что ребёнок балуется, не слушается или специально испытывает их терпение. Но иногда ребёнок действительно не может остановиться, даже если понимает, что от него требуют! Почему так пр…

❗️Последствия нарушений в родах как причина речевых и поведенческих нарушений ребенка. ❗️Наш специальный гость Сазонова Ирина Владимировна [id774792210|@id774792210] врач невролог, реабилитолог, нутрициолог. ❗️10 ноября в 19.00 приглашаем вас на вебинар с Марией Черняк «КИНЕЗОТЕРАПИЯ». ❗️Три дня 10-13 ноября обучающий вебинар будет доступен по специальной цене. Ознакомиться с программой веб…

Ребёнок развивался нормально, а потом вдруг перестал говорить. Что произошло? До года малыш развивался хорошо. Улыбался, смотрел в глаза, произносил первые слова, интересовался окружающими. А потом родители стали замечать изменения. Ребёнок перестал произносить слова, откликаться на имя, смотреть в глаза. Всё чаще играет один, не стремится общаться со взрослыми. Почему произошёл откат в развити…