@childrenscience · VK
В каталоге с 18 сентября 2026 · показатели пересчитываются каждый час
История канала за 30 дней (7 сообщений) сразу появится в вашей ленте.
«Дети и наука» — системное образование для детей и родителей, нацеленных на высокий результат обучения. Чем мы занимаемся: 🔵 Запустили альтернативную школу в Москве. Если ребенку не нравится учиться, вы всегда можете записаться на бесплатную пробную неделю в подходящий «Дети и наука. Класс». Мы приложим все усилия, чтобы вернуть ребенку мотивацию и помочь влиться в сильный класс. 🔵 Проводим очные и онлайн-лаборатории, где дети могут попрактиковаться в интересующей их деятельности. 🔵 Выпускаем бесплатные видеоуроки, углубляющие и расширяющие школьную программу. Наша миссия — дать возможность каждому ребёнку учиться у лучших педагогов, максимально развивая и реализуя свои уникальные способности. 📌 электронный адрес classes@childrenscience.ru
«Дети и наука» — сообщество ВКонтакте в рубрике «Образование», регион — Москва. На 8 ноября 2026 у него 17 651 подписчиков, за 30 дней прибавилось 206. Публикует в среднем 0,2 поста в день, охват типичного поста — 342 (2 % подписчиков). Вовлечённость (ER) — 0,9 %. Последняя публикация — 11 дней назад. Данные ТелеМакс, обновляются каждый час.
ER = реакции ÷ охват, ERR = просмотры ÷ подписчики. Охват — средние просмотры поста за 30 дней; медиана рядом показывает типичный пост — она не поднимается от одной оплаченной публикации, в отличие от среднего. Последняя публикация: 11 дн. назад. Число подписчиков снято 3 часа назад, остальные метрики пересчитаны 2 часа назад.
| День | Подписчики | Прирост | Посты | Реклама | За сутки | Всего | Реакции |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 08.11.2026 | 17 650 | +4 | 0 | — | — | — | — |
| 07.11.2026 | 17 646 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 06.11.2026 | 17 645 | +11 | 0 | — | — | — | — |
| 05.11.2026 | 17 634 | +8 | 0 | — | — | — | — |
| 04.11.2026 | 17 626 | +7 | 0 | — | — | — | — |
| 03.11.2026 | 17 619 | 0 | 0 | — | — | — | — |
| 02.11.2026 | 17 619 | +10 | 0 | — | — | — | — |
| 01.11.2026 | 17 609 | +10 | 0 | — | — | — | — |
| 31.10.2026 | 17 599 | +10 | 0 | — | — | — | — |
| 30.10.2026 | 17 589 | +4 | 0 | — | — | — | — |
| 29.10.2026 | 17 585 | +11 | 0 | — | — | — | — |
| 28.10.2026 | 17 574 | +7 | 1 | 0 | 342 | 342 | 1 |
| 27.10.2026 | 17 567 | +9 | 1 | 0 | 372 | 372 | 5 |
| 26.10.2026 | 17 558 | +7 | 0 | — | — | — | — |
| 25.10.2026 | 17 551 | +11 | 0 | — | — | — | — |
| 24.10.2026 | 17 540 | +7 | 0 | — | — | — | — |
| 23.10.2026 | 17 533 | +10 | 2 | 0 | 862 | 862 | 12 |
| 22.10.2026 | 17 523 | +7 | 0 | — | — | — | — |
| 21.10.2026 | 17 516 | +6 | 0 | — | — | — | — |
| 20.10.2026 | 17 510 | +8 | 0 | — | — | — | — |
| 19.10.2026 | 17 502 | +2 | 1 | 0 | 281 | 281 | 0 |
| 18.10.2026 | 17 500 | +8 | 0 | — | — | — | — |
| 17.10.2026 | 17 492 | +3 | 0 | — | — | — | — |
| 16.10.2026 | 17 489 | +2 | 0 | — | — | — | — |
| 15.10.2026 | 17 487 | +13 | 0 | — | — | — | — |
| 14.10.2026 | 17 474 | +14 | 1 | 0 | 270 | 270 | 3 |
| 13.10.2026 | 17 460 | +6 | 1 | 0 | 339 | 339 | 2 |
| 12.10.2026 | 17 454 | +4 | 0 | — | — | — | — |
| 11.10.2026 | 17 450 | 0 | 0 | — | — | — | — |
| 10.10.2026 | 17 450 | +6 | 0 | — | — | — | — |
| 09.10.2026 | 17 444 | — | 0 | — | — | — | — |
Столбец «за сутки» показывает, сколько просмотров посты дня набрали за первые двадцать четыре часа: эту величину можно сравнивать между днями и каналами. Где замера ещё нет, стоит оценка со знаком «≈» — она считается по кривой набора охвата самого канала. «Всего» — накопленный счётчик тех же постов на сегодня, он продолжает расти. Реклама и реакции тоже относятся к постам этого дня, а не к каналу за сутки; в дни без публикаций там прочерк. Прочерк в подписчиках — в этот день число не измеряли; мы не дорисовываем пропуски.
Недостаточно публикаций для карты.
Недостаточно данных.
Доля к каждому часу считается по одним и тем же постам, поэтому кривая не проседает; шкала времени логарифмическая, чтобы первые часы не слиплись.
Оценка о наших данных, а не о канале: она падает и там, где цифры просто неполные. Низкая достоверность при высоком качестве значит «канал живой, но охвату верить рано».
У ребёнка должно быть больше одной эпохи Мы много говорим о качестве родительства, развивающей среде и эмоциональной безопасности. Но есть ресурс, который трудно заменить любой методикой — отношения с другими поколениями. Бабушки и дедушки — это не просто дополнительные взрослые, которые могут посидеть с ребёнком. Это доступ к другому жизненному опыту, другой оптике и миру, который существов…
Что держит нас вместе? Как возникает социальный порядок 🆕 Лекция для взрослых от Дамира Саунина, социального философа и социолога культуры. 📅 7 ноября, суббота, 15:00 Вход свободный Земляной вал 7 (м. Курская) — Почему на совещании одного слушают, а другого перебивают, хотя говорят они одно и то же? — Почему в новом коллективе долго чувствуешь себя чужим, а групповой чат быстро делитс…
От нас хотят невозможного Ещё в 2024 году UNESCO описала компетенции, необходимые человеку для ответственного взаимодействия с искусственным интеллектом. Вот 7 навыков, за развитие которых боремся и мы: 6⃣ Не избегать сложности. Учитывать разные причины и обстоятельства, замечать противоречия, отличать совпадение от причинно-следственной связи. 2⃣ Выдерживать неопределённость. Актуалоч…
Проектируем замок в 3D и печатаем миниатюру на 3D‑принтере. Вот такая суперидея для семейного выходного дня. Ничего особенного знать не надо, материалы покупать не надо — надо прийти и насладиться радостью созидания.☺ 📥 14 ноября в 15:00 к нам приедет харизматичный основатель проекта Геккон (https://gekkon.io/3d) — Александр Матвеев. Что вас ждет на мастер-классе? Три этапа: от фигуры …
«Чудища старинных книг: своя гравюра по мотивам бестиариев» — мастер-класс от Матвея Владимировича Переверзева. 🗓 17 октября (суббота) в 15:00 🧒 для детей 10–13 лет 🎨 формат: дети рисуют, вырезают и печатают свою гравюру, участие бесплатное В Средние века верили, что кит умеет притворяться островом, а у слона нет коленей. Обо всех этих чудесах писали в бестиариях, старинных книгах о животных, на…
Чем отличается учитель от репетитора? Точкой, в которой находится волевой контроль над прилагаемыми усилиями. Учитель вынужденно оставляет ученику выбор: слушать или не слушать, мочь или не мочь, хотеть или не хотеть. Он может поощрять, заставлять, мотивировать, подстёгивать, принуждать, понукать — использовать все глаголы, описывающие стимулы и морковки. Но ослики должны сами начать переста…
Проектируем замок в 3D и печатаем миниатюру на 3D‑принтере. Вот такая суперидея для семейного выходного дня. Ничего особенного знать не надо, материалы покупать не надо — надо прийти и насладиться радостью созидания.☺ 📥 14 ноября в 15:00 к нам приедет харизматичный основатель проекта Геккон (https://gekkon.io/3d) — Александр Матвеев. Что вас ждет на мастер-классе? Три этапа: от фигуры …
От нас хотят невозможного Ещё в 2024 году UNESCO описала компетенции, необходимые человеку для ответственного взаимодействия с искусственным интеллектом. Вот 7 навыков, за развитие которых боремся и мы: 6⃣ Не избегать сложности. Учитывать разные причины и обстоятельства, замечать противоречия, отличать совпадение от причинно-следственной связи. 2⃣ Выдерживать неопределённость. Актуалоч…
Что держит нас вместе? Как возникает социальный порядок 🆕 Лекция для взрослых от Дамира Саунина, социального философа и социолога культуры. 📅 7 ноября, суббота, 15:00 Вход свободный Земляной вал 7 (м. Курская) — Почему на совещании одного слушают, а другого перебивают, хотя говорят они одно и то же? — Почему в новом коллективе долго чувствуешь себя чужим, а групповой чат быстро делитс…
У ребёнка должно быть больше одной эпохи Мы много говорим о качестве родительства, развивающей среде и эмоциональной безопасности. Но есть ресурс, который трудно заменить любой методикой — отношения с другими поколениями. Бабушки и дедушки — это не просто дополнительные взрослые, которые могут посидеть с ребёнком. Это доступ к другому жизненному опыту, другой оптике и миру, который существов…
Чем отличается учитель от репетитора? Точкой, в которой находится волевой контроль над прилагаемыми усилиями. Учитель вынужденно оставляет ученику выбор: слушать или не слушать, мочь или не мочь, хотеть или не хотеть. Он может поощрять, заставлять, мотивировать, подстёгивать, принуждать, понукать — использовать все глаголы, описывающие стимулы и морковки. Но ослики должны сами начать переста…
Образование меняется быстрее, чем школьные программы. Экономика стала менее предсказуемой, технологии (особенно ИИ) меняют целые индустрии, целевой запрос крупного бизнеса меняет ландшафт высшего образования, а опыт идеологической перестройки общества требует изменения школьного образования. Что из этих изменений критично сказывается на обучении и будущей карьере ребенка — возможно, до конца…
«Чудища старинных книг: своя гравюра по мотивам бестиариев» — мастер-класс от Матвея Владимировича Переверзева. 🗓 17 октября (суббота) в 15:00 🧒 для детей 10–13 лет 🎨 формат: дети рисуют, вырезают и печатают свою гравюру, участие бесплатное В Средние века верили, что кит умеет притворяться островом, а у слона нет коленей. Обо всех этих чудесах писали в бестиариях, старинных книгах о животных, на…
Фестивали и конкурсы ОФИСАРТС
68 К подписчиков
Авангард Центр
68 К подписчиков
GdzPutina.RU
69 К подписчиков
ГИТИС
70 К подписчиков
МГТУ им. Н.Э. Баумана
70 К подписчиков
ЕГЭ. Биология
68 К подписчиков