@childrenspecial · VK
В каталоге с 18 сентября 2026 · показатели пересчитываются каждый час
История канала за 30 дней (31 сообщение) сразу появится в вашей ленте.
Добро пожаловать в блог коррекционного педагога! Это пространство для профессионального развития детей с ОВЗ, где теория встречается с практикой. — Нейроподход: современные техники коррекции и развития — Копилка материалов: готовые игры, карточки и пособия — Методики: проверенные алгоритмы работы с разными нозологиями — Личный опыт: практические советы от практика Подписывайтесь, чтобы превратить сложные занятия в увлекательный процесс!
Коррекционный педагог • Нейроподход • ОВЗ — сообщество ВКонтакте в рубрике «Образование». На 3 ноября 2026 у него 109 048 подписчиков, за 30 дней прибавилось 508. Публикует в среднем 1 пост в день, охват типичного поста — 801 (0,8 % подписчиков). Вовлечённость (ER) — 0,5 %. Последняя публикация — 2 дня назад. Данные ТелеМакс, обновляются каждый час.
ER = реакции ÷ охват, ERR = просмотры ÷ подписчики. Охват — средние просмотры поста за 30 дней; медиана рядом показывает типичный пост — она не поднимается от одной оплаченной публикации, в отличие от среднего. Последняя публикация: 2 дн. назад. Число подписчиков снято 2 часа назад, остальные метрики пересчитаны 1 час назад.
| День | Подписчики | Прирост | Посты | Реклама | За сутки | Всего | Реакции |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 04.11.2026 | 109 048 | 0 | 0 | — | — | — | — |
| 03.11.2026 | 109 048 | +9 | 0 | — | — | — | — |
| 02.11.2026 | 109 039 | +15 | 0 | — | — | — | — |
| 01.11.2026 | 109 024 | +35 | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 9 |
| 31.10.2026 | 108 989 | +22 | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 4 |
| 30.10.2026 | 108 967 | +19 | 1 | 0 | 709 | 709 | 0 |
| 29.10.2026 | 108 948 | +25 | 2 | 0 | 2 К | 2 К | 12 |
| 28.10.2026 | 108 923 | +24 | 1 | 0 | 910 | 910 | 1 |
| 27.10.2026 | 108 899 | +17 | 1 | 0 | 577 | 577 | 2 |
| 26.10.2026 | 108 882 | +15 | 0 | — | — | — | — |
| 25.10.2026 | 108 867 | +14 | 1 | 0 | 974 | 974 | 1 |
| 24.10.2026 | 108 853 | +21 | 1 | 0 | 391 | 416 | 2 |
| 23.10.2026 | 108 832 | +27 | 1 | 0 | 445 | 445 | 5 |
| 22.10.2026 | 108 805 | +22 | 2 | 0 | 3 К | 3 К | 15 |
| 21.10.2026 | 108 783 | −2 | 0 | — | — | — | — |
| 20.10.2026 | 108 785 | +10 | 1 | 0 | 522 | 575 | 5 |
| 19.10.2026 | 108 775 | +16 | 1 | 0 | 448 | 448 | 3 |
| 18.10.2026 | 108 759 | +15 | 1 | 0 | 581 | 581 | 2 |
| 17.10.2026 | 108 744 | +19 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 3 |
| 16.10.2026 | 108 725 | +25 | 2 | 0 | 2 К | 2 К | 3 |
| 15.10.2026 | 108 700 | +18 | 1 | 0 | 495 | 495 | 5 |
| 14.10.2026 | 108 682 | +18 | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 16 |
| 13.10.2026 | 108 664 | +28 | 2 | 0 | 2 К | 2 К | 4 |
| 12.10.2026 | 108 636 | +28 | 0 | — | — | — | — |
| 11.10.2026 | 108 608 | −4 | 1 | 0 | 528 | 528 | 4 |
| 10.10.2026 | 108 612 | +7 | 2 | 0 | 3 К | 3 К | 15 |
| 09.10.2026 | 108 605 | +25 | 1 | 0 | 646 | 646 | 8 |
| 08.10.2026 | 108 580 | +21 | 2 | 0 | 866 | 866 | 4 |
| 07.10.2026 | 108 559 | +12 | 1 | 0 | 579 | 579 | 7 |
| 06.10.2026 | 108 547 | +7 | 1 | 0 | 393 | 393 | 1 |
| 05.10.2026 | 108 540 | — | 1 | 0 | 721 | 852 | 4 |
Столбец «за сутки» показывает, сколько просмотров посты дня набрали за первые двадцать четыре часа: эту величину можно сравнивать между днями и каналами. Где замера ещё нет, стоит оценка со знаком «≈» — она считается по кривой набора охвата самого канала. «Всего» — накопленный счётчик тех же постов на сегодня, он продолжает расти. Реклама и реакции тоже относятся к постам этого дня, а не к каналу за сутки; в дни без публикаций там прочерк. Прочерк в подписчиках — в этот день число не измеряли; мы не дорисовываем пропуски.
Недостаточно публикаций для карты.
Недостаточно данных.
За первые три часа пост набирает 28.4 % охвата, за сутки — 99.1 %. Результат размещения виден уже на следующий день. Доля к каждому часу считается по одним и тем же постам, поэтому кривая не проседает; шкала времени логарифмическая, чтобы первые часы не слиплись.
Оценка о наших данных, а не о канале: она падает и там, где цифры просто неполные. Низкая достоверность при высоком качестве значит «канал живой, но охвату верить рано».
Ребёнок называет знакомые картинки и вписывает короткие слова в пересекающиеся клетки. Я собрала печатные листы для детей 6-7 лет, которые уже умеют записывать слова из трёх букв. Чтение и письмо здесь нужны. 🧩 Взрослый заранее подтверждает название каждой картинки и на отдельном примере показывает, как читать стартовый номер и стрелку. Буквы взрослый не диктует. Ребёнок сам записывает слово, а п…
Сначала показываю ребёнку готовый результат, а потом предлагаю найти поднос, где есть всё нужное для дела. Эти печатные листы я собрала для занятий с детьми 5-7 лет: читать и писать не нужно, ответ можно дать рамкой вокруг выбранного набора. 🧺 Перед заданием взрослый один раз показывает, как предметы работают вместе, и называет действие короткой фразой. Дальше ребёнок проверяет каждый предмет по …
На осенних печатных листах для детей 5-7 лет ребёнок держит в голове одну тему и называет несколько подходящих слов. Я взяла четыре знакомые темы: погоду, растения и урожай, одежду, дела людей. 🍂 Сначала можно вместе рассмотреть значки групп и назвать картинки. Затем взрослый показывает один знак, ждёт и выслушивает несколько слов. Если слово пока не вспоминается, ребёнок отмечает нужную картинку…
🗨️ «Можно я возьму синий карандаш?» и ответ «На улице дождь». Обе фразы сами по себе понятны, но разговор рассыпался: вторая реплика не отвечает на просьбу. Для второклассников я подготовила пять листов о логике диалога. Ребёнок определяет, чего хотел собеседник, ищет реплику не на месте, объясняет ошибку и предлагает замену. Дальше восстанавливает пропуск и собирает разговор в верном порядке. 🧩 …
Коллективная работа ко Дню народного единства России «Россия — наш общий дом». 😉🇷🇺 Друзья, делюсь идеей большой коллективной работы, которую можно организовать в детском саду или начальной школе ко Дню народного единства России. ❤️💙🤍 На стене разместилось большое дерево с множеством ветвей, а над ним — праздничную ленту с надписью «Россия — наш общий дом». Главная часть работы — зелёные листочки…
👂 «Мама печёт пирог» звучит одним потоком. Ребёнку предстоит услышать в нём три отдельных слова и показать каждое отдельным окошком. Я подготовила для вас три листа «Слова не слиплись» для детей 6 лет. На первой странице ребёнок слушает короткие фразы и выбирает схему с нужным количеством окошек. Схема с верным ответом каждый раз стоит на новом месте, поэтому её нужно проверить по словам. Я прошу…
Ребёнок называет знакомые картинки и вписывает короткие слова в пересекающиеся клетки. Я собрала печатные листы для детей 6-7 лет, которые уже умеют записывать слова из трёх букв. Чтение и письмо здесь нужны. 🧩 Взрослый заранее подтверждает название каждой картинки и на отдельном примере показывает, как читать стартовый номер и стрелку. Буквы взрослый не диктует. Ребёнок сам записывает слово, а п…
Сначала показываю ребёнку готовый результат, а потом предлагаю найти поднос, где есть всё нужное для дела. Эти печатные листы я собрала для занятий с детьми 5-7 лет: читать и писать не нужно, ответ можно дать рамкой вокруг выбранного набора. 🧺 Перед заданием взрослый один раз показывает, как предметы работают вместе, и называет действие короткой фразой. Дальше ребёнок проверяет каждый предмет по …
Число в пустом окошке ребёнок ищет по двум соседям: называет цифру слева, цифру справа и выбирает карточку для пропуска. Для детей 5-7 лет я оформила эту работу в спокойные печатные листы, которые можно взять на занятие или домой. 🔢 Чтение и письмо здесь не нужны. Короткую инструкцию говорит взрослый, а ребёнок отвечает готовой карточкой. 👆 Сначала предложите провести пальцем слева направо. Если…
🍂 Жёлуди оказались за домиком, листья попали внутрь корзины, а гром прозвучал над крышей. Ребёнку нужно связать чувство с причиной и точно назвать место события. Я собрала тетрадь «Где живёт чувство?» для детей от 5 до 7 лет. На занятии ребёнок сравнивает ситуации, выбирает подходящую реплику или действие, удерживает короткое сообщение и переключается с чувства на место или причину. Взрослый чита…
Тетрадь «По точкам вокруг» я сделала для занятий с детьми 5-7 лет, которые уже удерживают карандаш и соединяют две точки после показа. Здесь ребёнок обводит фигуру целиком и возвращается к старту. ✏️ Большая точка обозначает начало и конец, а стрелка задаёт направление. Взрослый сначала показывает полный обход на отдельном учебном круге. На ранних пробах можно предварительно провести по точкам па…
Короткий надрез до стоп-метки удобно отрабатывать на широкой бумажной полоске. Для детей 5-7 лет делюсь печатными заданиями: ребёнок начинает у зелёной стрелки, движется по толстой линии и останавливается у красной полосы. ✂️ Перед занятием разрежьте страницу по пунктиру и оставьте на столе одну полоску. Держите её дальний край подальше от лезвий; если нужно, вслух скажите «стоп». Руку ребёнка не…
Короткое слово во фразе звучит быстро. На отдельной картинке его можно спокойно назвать, разобрать по звукам и проверить по схеме. Я собрала тетрадь «Слово на своём месте» для детей от 5 до 7 лет. Взрослый читает условие, а ребёнок выбирает сцену, называет «у», «на», «за», «под» или «над», считает звуки и отмечает первый или последний. Дальше появляются сигналы для смены правила и задания на два …
На печатных листах для детей 5-7 лет ребёнок сравнивает две сцены и решает, где ветер сильнее. Затем показывает, как отклонилась лента, флажок или крона. 🌬️ В парах я оставила одинаковые предметы, чтобы ребёнок смотрел на действие ветра, а не на цвет или размер картинки. 🔎 Сначала разница заметна сразу, затем рядом появляется яркая деталь, которая может отвлечь. Ребёнок кладёт большую фишку на си…
Сначала ребёнок считает всё в большой рамке. Потом - только предметы во вложенной. Для детей 5-7 лет собрала печатные листы на сравнение части и целого. Мячи входят в группу мячей и при этом остаются частью всех игрушек. 🔵 ✏️ Ребёнок обводит две числовые карточки и знак. На одном листе во внутренней рамке оказываются все предметы, поэтому количества совпадают. А в задании с ошибкой нужно пересчит…
✏️ Для детей от 5 до 7 лет собрала печатные листы «Штрихи останавливаются у границы». Ребёнок ведёт короткую линию от крупной точки и заканчивает её у правого края поля. После каждого штриха предложите ребёнку пальцем проверить его конец. 🔍 Если рука уходит дальше, взрослый закрывает остальные поля или кладёт за границей узкую картонную полоску. Сам штрих за ребёнка не дорисовываем. Читать задан…
Дошкольник: играем, развиваемся, растём
321 К подписчиков
Я - Учитель начальной школы
323 К подписчиков
Путь к себе. Саморазвитие.
325 К подписчиков
МААМ.ру для педагогов, воспитателей, родителей
326 К подписчиков
Испанский язык
327 К подписчиков
ЯНГЕР
327 К подписчиков