@nesk_hist · VK
В каталоге с 18 сентября 2026 · показатели пересчитываются каждый час
История канала за 30 дней (13 сообщений) сразу появится в вашей ленте.
Авторский блог учителя истории о том, как превращать сложные темы, даты и параграфы в интересный урок. Меня зовут Юлия Олеговна, я учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории. Я собираю идеи, игры, памятки и готовые материалы, которые помогают сделать урок истории понятнее, живее и интереснее. Здесь мы: 🎲 Играем 📚 Разбираемся ✏️ Создаём 🏛️ Учим историю нескучно По вопросам рекламы и сотрудничества писать в личные сообщения.
Нескучная история | istorichka_julia — сообщество ВКонтакте в рубрике «Хобби и рукоделие», регион — Кузбасс, город — Новокузнецк. На 7 ноября 2026 у него 11 198 подписчиков. Публикует в среднем 0,4 поста в день, охват типичного поста — 1 К (14,2 % подписчиков). Вовлечённость (ER) — 1,5 %. Последняя публикация — вчера. Данные ТелеМакс, обновляются каждый час.
ER = реакции ÷ охват, ERR = просмотры ÷ подписчики. Охват — средние просмотры поста за 30 дней; медиана рядом показывает типичный пост — она не поднимается от одной оплаченной публикации, в отличие от среднего. Последняя публикация: вчера. Число подписчиков снято 6 часов назад, остальные метрики пересчитаны 1 час назад.
| День | Подписчики | Прирост | Посты | Реклама | За сутки | Всего | Реакции |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 07.11.2026 | 11 194 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 06.11.2026 | 11 193 | +18 | 0 | — | — | — | — |
| 05.11.2026 | 11 175 | +17 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 19 |
| 04.11.2026 | 11 158 | +10 | 0 | — | — | — | — |
| 03.11.2026 | 11 148 | +4 | 1 | 0 | ≈ 1 К | 1 К | 18 |
| 02.11.2026 | 11 144 | +12 | 0 | — | — | — | — |
| 01.11.2026 | 11 132 | +14 | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 21 |
| 31.10.2026 | 11 118 | +22 | 1 | 0 | 272 | 272 | 2 |
| 30.10.2026 | 11 096 | +21 | 2 | 0 | 1 К | 2 К | 27 |
| 29.10.2026 | 11 075 | +41 | 1 | 0 | 748 | 748 | 9 |
| 28.10.2026 | 11 034 | +48 | 0 | — | — | — | — |
| 27.10.2026 | 10 986 | +24 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 15 |
| 26.10.2026 | 10 962 | +32 | 0 | — | — | — | — |
| 25.10.2026 | 10 930 | +16 | 1 | 0 | 6 К | 6 К | 102 |
| 24.10.2026 | 10 914 | +5 | 0 | — | — | — | — |
| 23.10.2026 | 10 909 | +3 | 0 | — | — | — | — |
| 22.10.2026 | 10 906 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 21.10.2026 | 10 905 | +5 | 0 | — | — | — | — |
| 20.10.2026 | 10 900 | +5 | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 24 |
| 19.10.2026 | 10 895 | +3 | 0 | — | — | — | — |
| 18.10.2026 | 10 892 | +10 | 0 | — | — | — | — |
| 17.10.2026 | 10 882 | +3 | 0 | — | — | — | — |
| 16.10.2026 | 10 879 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 15.10.2026 | 10 878 | +2 | 0 | — | — | — | — |
| 14.10.2026 | 10 876 | +3 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 11 |
| 13.10.2026 | 10 873 | 0 | 0 | — | — | — | — |
| 12.10.2026 | 10 873 | +3 | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 35 |
| 11.10.2026 | 10 870 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 10.10.2026 | 10 869 | — | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 17 |
Столбец «за сутки» показывает, сколько просмотров посты дня набрали за первые двадцать четыре часа: эту величину можно сравнивать между днями и каналами. Где замера ещё нет, стоит оценка со знаком «≈» — она считается по кривой набора охвата самого канала. «Всего» — накопленный счётчик тех же постов на сегодня, он продолжает расти. Реклама и реакции тоже относятся к постам этого дня, а не к каналу за сутки; в дни без публикаций там прочерк. Прочерк в подписчиках — в этот день число не измеряли; мы не дорисовываем пропуски.
Недостаточно публикаций для карты.
Недостаточно данных.
За первые три часа пост набирает 5.7 % охвата, за сутки — 100.0 %. Результат размещения виден уже на следующий день. Доля к каждому часу считается по одним и тем же постам, поэтому кривая не проседает; шкала времени логарифмическая, чтобы первые часы не слиплись.
Замечаний нет.
Оценка о наших данных, а не о канале: она падает и там, где цифры просто неполные. Низкая достоверность при высоком качестве значит «канал живой, но охвату верить рано».
🧩 Игра «Собери историческое событие»: повторяем историю без скучного опроса! Коллеги, а что, если вместо привычного «Кто ответит на вопрос по параграфу?» предложить ученикам стать настоящими историческими детективами? 🔎 Я люблю задания, в которых ребятам нужно не просто вспомнить факт, а самостоятельно установить связь между датами, событиями, историческими деятелями и последствиями. Поэтому се…
👑 Портреты исторических деятелей: 8 идей, как использовать их на уроке истории Как часто мы показываем ученикам портрет исторического деятеля и спрашиваем: — Кто это? Ученик называет имена. Мы идём дальше. Но ведь портрет — это не просто иллюстрация к параграфу! Это отличный инструмент для развития исторического мышления, наблюдательности и умения выдвигать гипотезы. 🧠 За годы работы учителем…
Как научить ученика объяснять, а не просто пересказывать? Ученик уверенно пересказывает параграф, называет даты и имена. Но стоит спросить: «Почему это произошло?» — и ответить уже сложно. Знакомо? 😅 Делюсь приёмами, которые помогут развивать историческое мышление. 🧠 1. Замените «Что произошло?» на «Почему?» Не просто «Расскажи о восстании декабристов», а «Почему часть офицеров выступила проти…
⏳ Как повторить целую тему по истории за 15 минут — и не устраивать обычный опрос? Коллеги, знакома ситуация? До конца урока остаётся 15 минут. Нужно повторить тему, проверить, что ученики усвоили, и понять, с чем возникли трудности. И тут рука сама тянется к привычному варианту: — Кто ответит на первый вопрос? — А кто дополнит? — Кто назовёт дату? В итоге отвечают несколько активных учеников…
Почему ученики теряются на исторической карте? И как им помочь? Знакомая ситуация? Просишь ученика показать на карте место сражения — он долго ищет. Нужно определить границы государства — возникают трудности. А когда дело доходит до направлений походов, стрелки на карте будто превращаются в настоящий лабиринт. 😅 При этом ученик может хорошо знать тему, помнить даты и даже пересказывать параграф…
👑 ПРЕДСТАВЬТЕ, ЧТО ВЫ — СОВЕТНИК ИМПЕРАТОРА. КАКОЕ РЕШЕНИЕ ПРИМЕТЕ? Сегодня предлагаю исторический кейс. Представьте, что вы оказались при дворе Александра II и именно от вашего совета зависит будущее России. 📜 Историческая ситуация: 1856 год. Крымская война закончилась поражением России. Стало очевидно, что стране необходимы серьёзные преобразования. Крепостное право тормозит развитие сельско…
УГАДАЙТЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ СОБЫТИЕ ПО ТРЁМ ПОДСКАЗКАМ! Коллеги, предлагаю небольшую историческую разминку, которую можно провести прямо на уроке или использовать для повторения материала. Проверим, насколько хорошо вы ориентируетесь в истории! 😉 📜 ЗАГАДКА № 1 Три подсказки — одно историческое событие. 🔎 Подсказка 1. Это событие произошло в России в XIX веке. 🔎 Подсказка 2. Оно изменило положение ми…
👑 ПРЕДСТАВЬТЕ, ЧТО ВЫ — СОВЕТНИК ИМПЕРАТОРА. КАКОЕ РЕШЕНИЕ ПРИМЕТЕ? Сегодня предлагаю исторический кейс. Представьте, что вы оказались при дворе Александра II и именно от вашего совета зависит будущее России. 📜 Историческая ситуация: 1856 год. Крымская война закончилась поражением России. Стало очевидно, что стране необходимы серьёзные преобразования. Крепостное право тормозит развитие сельско…
Как научить ученика объяснять, а не просто пересказывать? Ученик уверенно пересказывает параграф, называет даты и имена. Но стоит спросить: «Почему это произошло?» — и ответить уже сложно. Знакомо? 😅 Делюсь приёмами, которые помогут развивать историческое мышление. 🧠 1. Замените «Что произошло?» на «Почему?» Не просто «Расскажи о восстании декабристов», а «Почему часть офицеров выступила проти…
Идеи для уроков и мероприятий: от «бунташного века» до Дня народного единства 📍Групповая работа по истории России XVII века ❓ Почему XVII век называют «бунташным»? Предложите командам исследовать одно из народных выступлений: 🔹 Соляной бунт. 🔹 Медный бунт. 🔹 Восстание Степана Разина. 🔹 Новгородско-Псковское восстание. 🔹 Башкирские восстания. Задача каждой группы — раскрыть причины, ход событий…
Как помочь ученикам не путать исторических деятелей одной эпохи? Коллеги, знакомая ситуация? Спрашиваешь ученика о реформах Петра I, а он вспоминает Екатерину II. Обсуждаете Ивана III — в ответ звучит что-то из эпохи Ивана IV. 😅 Имена знакомы, события вроде бы учили, но всё смешивается в одну большую историческую картину. Почему так происходит? Часто ученики запоминают исторических деятелей п…
Третий день обучения: новые знания, практические инструменты и профессиональные открытия! Обсуждали профилактику, взаимодействие семьи и школы, детские инициативы и командную работу. Делюсь главными выводами дня и идеями, которые хочется воплотить в жизнь в родной гимназии. 💛 Ведь главное в воспитании — не количество мероприятий, а отношения, доверие и возможности для развития каждого ребёнка. …
✨ Второй день обучения советников директора по воспитанию в Красноярске: от идей — к реальным делам! Второй день обучения стал для меня временем профессионального роста, переосмысления привычных подходов и поиска новых решений в воспитательной работе. Вместе с коллегами мы учились проектировать воспитательные события, поддерживать детские инициативы и выстраивать эффективное взаимодействие со все…
Повышение квалификации в Красноярске 💡 Первый день обучения: новые идеи, вопросы к себе и немного профессиональной перезагрузки. Казалось бы, в школе я уже многое попробовала: уроки истории, классные и общешкольные мероприятия, проекты, акции, работа с активом гимназии. Но чем дольше работаешь в образовании, тем отчётливее понимаешь: останавливаться на достигнутом нельзя. Дети меняются, меняются…
🧩 Игра «Собери историческое событие»: повторяем историю без скучного опроса! Коллеги, а что, если вместо привычного «Кто ответит на вопрос по параграфу?» предложить ученикам стать настоящими историческими детективами? 🔎 Я люблю задания, в которых ребятам нужно не просто вспомнить факт, а самостоятельно установить связь между датами, событиями, историческими деятелями и последствиями. Поэтому се…
⏳ Как повторить целую тему по истории за 15 минут — и не устраивать обычный опрос? Коллеги, знакома ситуация? До конца урока остаётся 15 минут. Нужно повторить тему, проверить, что ученики усвоили, и понять, с чем возникли трудности. И тут рука сама тянется к привычному варианту: — Кто ответит на первый вопрос? — А кто дополнит? — Кто назовёт дату? В итоге отвечают несколько активных учеников…
Garage 100 | Самоделки своими руками
44 К подписчиков
~УРАЛЬСКИЙ КЛУБ РЫБАЛКИ~
44 К подписчиков
АКВАРИУМИСТИКА | Аквариумы | Аквариумные рыбки
44 К подписчиков
Астраханская рыбалка и охота
44 К подписчиков
Ткани Казани | трикотажные ткани фурнитура
44 К подписчиков
Hot Cosplay
44 К подписчиков