✿РАЗВИВАШКИ KIDS✿

📌 На картинке — воздушные шары разных цветов и размеров. Посчитайте не просто «сколько шаров», а сколько именно больших синих шаров на картинке. А сколько маленьких шаров любого цвета? Такой счёт по двум условиям сразу сложнее обычного пересчитывания — это уже маленькая задача на логику и внимание одновременно.

Я не знаю, кто вы — родные, друзья, знакомые, мамы таких же детей или совсем незнакомые. Но каждый из вас может стать тем, благодаря кому у Софийки однажды пойдет своими ножками🙏✨ Помогите нам сделать первый шаг 👣 Я хочу, чтобы она узнала, что бывает иначе. ✔️Сумма на курс в ноябре - 250 тыс рублей. Реквизиты для помощи: РЕКВИЗИТЫ: ✅АО "Альфабанк" счет- 4081 7810 1056 1584 1562…

📌 Один из главных врагов детской креативности — слишком быстрая правильная подсказка взрослого. Если на вопрос «на что похоже облако» сразу сказать «на зайчика», ребёнок в следующий раз просто подождёт готового ответа вместо того, чтобы придумывать сам. Что стоит делать вместо этого: — на вопросы без единственного ответа отвечайте встречным вопросом: «а ты как думаешь?»; — оставляйте время скук…

📌 Возьмите обычную канцелярскую скрепку (или любой другой простой предмет — прищепку, пластиковый стаканчик) и вместе с ребёнком придумайте как можно больше способов её использовать — кроме основного. Скрепка может стать закладкой, крючком для рыбалки понарошку, антенной для игрушечного робота, украшением для куклы... Побеждает тот, у кого получится придумать больше идей за 2 минуты. Такая игра …

📌 На картинке — необычное цветное пятно без чёткой формы. Посмотрите внимательно: на что оно похоже? На дракона, на облако, на карту неизвестной страны? Напишите свой вариант в комментариях — правильных ответов тут может быть сколько угодно. Такие задания без единственно верного ответа особенно ценны — они учат ребёнка не бояться высказывать нестандартную идею.

📌 Умение группировать предметы по признаку — это не просто игра, а основа того, как мозг вообще упорядочивает информацию о мире. Ребёнок, который научился видеть общее между разными предметами, легче усваивает и математику, и чтение, и позже — любые школьные предметы. Как помочь без специальных заданий: — во время уборки игрушек спрашивайте: «а как ещё можно было бы их разложить?»; — в магазине…

📌 Соберите вместе игрушки или носки, различающиеся сразу по двум признакам — цвету и размеру. Попросите ребёнка сначала рассортировать их только по цвету, потом — только по размеру, а затем усложните: «сложи все большие синие вещи в одну кучку, а маленькие красные — в другую». Одновременный учёт двух признаков сразу — уже не простая сортировка, а начало логического мышления по нескольким критерия…

#Отчет 22-23 октября 2026 Поступило 5 400 р. Всего собрано 30 079, 76 р. Осталось собрать 219 920,24 р. Благодарю каждого за то что не прошли мимо♥️ Ваша доброта — это еще один шанс для Софийки ♥️ ‼️ СБОР НА КУРС С 9 ноября ‼️ + Бобат + СМЕ +точечно рефлекторный массаж ✔️Сумма на курс в ноябре - 250 тыс рублей. РЕКВИЗИТЫ: ✅АО "Альфабанк" счет- 4081 7810 1056 1584 1562 …

📌 На картинке — 4 предмета: яблоко, груша, помидор, банан. На первый взгляд лишний — помидор, потому что это овощ. Но подумайте иначе: можно ли найти другой признак, по которому лишним будет банан или груша? Напишите в комментариях свой вариант ответа и объяснение — здесь может быть несколько правильных решений, если найти новый признак для группировки.

📌 Устойчивое понимание сторон «право-лево» формируется у детей в среднем только к 6–7 годам — и это не показатель ума, а особенность созревания мозга, связанная с распределением функций между полушариями. Что помогает без давления: — используйте слова «право-лево» в быту постоянно, а не только на занятиях: «подай мне тарелку, которая справа от тебя»; — привяжите сторону к постоянному ориентиру,…