Детский логопед, дефектолог | Андрей Шевченко

Когда ждешь первых слов, хочется наконец услышать: «Мама», «Дай», «Пойдем». И увеличение времени за столом может совсем не радовать. Ребенок ведь по-прежнему не говорит. В этой истории я вижу конкретные изменения: мальчик дольше участвует в заданиях, повторяет артикуляционные движения, учится повторять звуки. Показываю маме каждый результат отдельно. По ним нельзя обещать дату появления речи, но…

«Он знает слово “открой”, но сам не использует». Посмотрим на обычную коробку с машинкой. Мама говорит: «Скажи: открой», ребенок повторяет. В этой ситуации взрослый подсказал слово. А когда ребенок сам приносит коробку и говорит «открой», он использует слово для своей просьбы. Это отдельный навык, за развитием которого тоже важно наблюдать. Если слово прозвучало один раз, замечаем этот шаг. Дал…

«Как вы работаете с эмоциями ребенка? Заинтересовало упражнение с мягкими модулями», - спросила коллега. Начинаю с того, что стараюсь понять причину. Что произошло с ребенком? Почему он расстроен или перевозбужден? Принимаю его состояние, даю возможность взять паузу и остаюсь с ним в контакте. Затем предлагаю альтернативу с учетом его возможностей: другую игру, задание или место в кабинете. Мы …

Родители, с какими трудностями в развитии речи ребёнка вы сейчас сталкиваетесь? Отметьте в опросе всё, что подходит. По вашим ответам я смогу выбрать темы следующих видео и материалов для домашних занятий. В комментариях напишите возраст ребёнка и какую помощь вы хотели бы получить. Например: «Нужны короткие игры, чтобы заниматься вечером» или «Хочу понять, как перейти от отдельных слов к фразам…

Сначала научите сидеть, потом приходите к логопеду? А если ребенку как раз нужна помощь, чтобы остановиться, дослушать и включиться в задание? С Гордеем мы работаем над понятной речью: закрепляем уже получающиеся звуки, тренируем переходы между ними, переносим четкое произношение в слова и короткие фразы. Одновременно учимся договариваться, менять действие и останавливаться по сигналу. Иногда э…

Звук получается, а в слогах ребенок сбивается? Знакомые сочетания уже освоены. Теперь тренируем новые переходы между согласными и гласными: ВА - ПА - ВА, ФА - БА - ФА, КА - ГУ - КО. В этой подборке десять карточек. Взрослый показывает и произносит, ребенок слушает, ведет пальцем по дорожке и повторяет. Сначала вместе, затем самостоятельно. Без гонки за скоростью. Сочетания подбираем с учетом то…

Родители, что сейчас больше всего беспокоит вас в речи ребёнка? Хочу понять, какая помощь вам нужна, чтобы снимать полезные для вас видео и готовить материалы для домашних занятий. Выберите, что ближе к вашей ситуации: А. Ребёнок пока не говорит. Б. Есть отдельные слова, но нет фраз. В. Говорит, но его трудно понять. Г. Не всегда понимает мои слова и просьбы. Д. Не получается заниматься дома: …

От «мама» к «Мама, иди» Приоткрываем дверь: «Кто там?» За ней мама. Называем: «Там мама». Затем зовем: «Мама, иди!» Такую игру можно устроить с карточками, игрушечным домиком или близкими. Если малыш пока говорит только «мама», подхватите: «Там мама». Дайте время ответить и продолжайте играть. Перешлите карточки тому, чей малыш сейчас начинает говорить. Здесь есть идея, которую можно попробоват…

Одна гречка - пять разных текстур Костя ест гречку. Но значит ли это, что он будет есть её в любом виде? Посмотрите на карточки. В одной тарелке зёрнышки лежат отдельно, в другой они мягкие и влажные. В третьей гречка разварилась и слипается. А дальше уже жидкая каша и однородное пюре. Название продукта одно. Ощущения во рту разные. Ребёнок может принимать рассыпчатую гречку и отказываться от …

Люблю свою работу и хочу большего Больше 25 лет я работаю с детьми. Люблю свою профессию, но в какой-то момент понял: увеличивать количество занятий бесконечно не получится. Хотелось оставлять время и силы на семью, поездки и другие интересы. Поэтому я начал развивать дополнительное направление, продолжая работать по специальности. Сейчас совмещаю практику и развитие команды. Учусь, пробую, выс…