@logoexperty · VK
В каталоге с 18 сентября 2026 · показатели пересчитываются каждый час
История канала за 30 дней (7 сообщений) сразу появится в вашей ленте.
Онлайн-университет для коррекционных педагогов Ваш путь к успеху с лицензированными программами! Студенты выбирают наши курсы за поддержку и обратную связь наставников на каждом шагу обучения, за погружение в реальные задачи и за тщательный разбор случаев из практики. С нашим обучением вы гарантировано получите: Сертификаты и удостоверения гос. образца. Получите подтверждение своих знаний и почувствуете себя увереннее. Обратную связь от ведущих экспертов. На ваши вопросы ответят эксперты-практики, которые знают, как вам помочь. Научитесь применять на практике проверенные классические и современные методики, повысите квалификацию и сможете увеличить стоимость ваших услуг. Обретёте опору в коллективе специалистов-единомышленников, которые понимают вас как никто другой. Сможете заниматься в любое время, с любого устройства — нужен только доступ в интернет. Проводим обучение на основании государственной лицензии № Л035−1271−78/00346679 от 16 февраля 2016 г. Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга. Гарантирует актуальные знания и квалифицированные преподавательские кадры. Выбирайте лучшее для своего профессионального роста!
Лого-Эксперт | Онлайн-университет — сообщество ВКонтакте в рубрике «Образование», регион — Санкт-Петербург. На 6 ноября 2026 у него 31 685 подписчиков. Публикует в среднем 0,2 поста в день, охват типичного поста — 221 (0,6 % подписчиков). Вовлечённость (ER) — 1,1 %. Последняя публикация — 7 часов назад. Данные ТелеМакс, обновляются каждый час.
ER = реакции ÷ охват, ERR = просмотры ÷ подписчики. Охват — средние просмотры поста за 30 дней; медиана рядом показывает типичный пост — она не поднимается от одной оплаченной публикации, в отличие от среднего. Последняя публикация: сегодня. Число подписчиков снято 4 часа назад, остальные метрики пересчитаны 2 часа назад.
| День | Подписчики | Прирост | Посты | Реклама | За сутки | Всего | Реакции |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 06.11.2026 | 31 685 | −1 | 1 | 0 | копится | 160 | 1 |
| 05.11.2026 | 31 686 | −1 | 0 | — | — | — | — |
| 04.11.2026 | 31 687 | +1 | 1 | 0 | 276 | 276 | 3 |
| 03.11.2026 | 31 686 | +2 | 0 | — | — | — | — |
| 02.11.2026 | 31 684 | +3 | 1 | 0 | 9 | 9 | 0 |
| 01.11.2026 | 31 681 | −2 | 0 | — | — | — | — |
| 31.10.2026 | 31 683 | 0 | 1 | 0 | 241 | 274 | 1 |
| 30.10.2026 | 31 683 | +6 | 0 | — | — | — | — |
| 29.10.2026 | 31 677 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 28.10.2026 | 31 676 | +2 | 0 | — | — | — | — |
| 27.10.2026 | 31 674 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 26.10.2026 | 31 673 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 25.10.2026 | 31 672 | 0 | 1 | 0 | ≈ 188 | 221 | 4 |
| 24.10.2026 | 31 672 | 0 | 0 | — | — | — | — |
| 23.10.2026 | 31 672 | +3 | 0 | — | — | — | — |
| 22.10.2026 | 31 669 | +7 | 0 | — | — | — | — |
| 21.10.2026 | 31 662 | +3 | 0 | — | — | — | — |
| 20.10.2026 | 31 659 | +9 | 0 | — | — | — | — |
| 19.10.2026 | 31 650 | +8 | 0 | — | — | — | — |
| 18.10.2026 | 31 642 | +2 | 1 | 0 | 54 | 54 | 3 |
| 17.10.2026 | 31 640 | 0 | 0 | — | — | — | — |
| 16.10.2026 | 31 640 | −1 | 0 | — | — | — | — |
| 15.10.2026 | 31 641 | 0 | 0 | — | — | — | — |
| 14.10.2026 | 31 641 | +4 | 0 | — | — | — | — |
| 13.10.2026 | 31 637 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 12.10.2026 | 31 636 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 11.10.2026 | 31 635 | −1 | 0 | — | — | — | — |
| 10.10.2026 | 31 636 | +6 | 1 | 0 | 264 | 264 | 2 |
| 09.10.2026 | 31 630 | — | 0 | — | — | — | — |
Столбец «за сутки» показывает, сколько просмотров посты дня набрали за первые двадцать четыре часа: эту величину можно сравнивать между днями и каналами. Где замера ещё нет, стоит оценка со знаком «≈» — она считается по кривой набора охвата самого канала. «Всего» — накопленный счётчик тех же постов на сегодня, он продолжает расти. Реклама и реакции тоже относятся к постам этого дня, а не к каналу за сутки; в дни без публикаций там прочерк. Прочерк в подписчиках — в этот день число не измеряли; мы не дорисовываем пропуски.
Недостаточно публикаций для карты.
Недостаточно данных.
Доля к каждому часу считается по одним и тем же постам, поэтому кривая не проседает; шкала времени логарифмическая, чтобы первые часы не слиплись.
Оценка о наших данных, а не о канале: она падает и там, где цифры просто неполные. Низкая достоверность при высоком качестве значит «канал живой, но охвату верить рано».
💬 Звук получился правильно несколько раз. Уже можно усложнять задания? Сначала проверьте, насколько уверенно ребёнок произносит его на знакомом материале. Если при ускорении возвращается старая замена или появляется искажение, стоит замедлиться. В карточках собраны признаки готовности и стоп-сигналы. Сохраните, чтобы свериться перед следующим этапом 📌 А на интенсиве «Исправить звук, автоматизир…
🧩 Данные диагностики противоречат друг другу. Что делать логопеду? В одном задании ребёнок справляется, а в другом допускает ошибки. Как понять, какой результат отражает его реальные возможности? 🔍 Причина может быть в условиях обследования, способе предъявления материала или особенностях самого задания. В карусели собрали 5 важных пунктов, которые стоит перепроверить, прежде чем делать выводы.…
🧩 Что внутри интенсива «Исправить звук, автоматизировать, избежать ошибок»? От экспресс-диагностики до стойкого результата — всё в одной последовательной системе работы со звукопроизношением. 📚 В программе: 🔹 Экспресс-диагностика и коррекция звуков 🔹 Постановка, автоматизация и дифференциация 🔹 Разбор сложных случаев и типичных ошибок 🔹 Артикуляционная гимнастика и работа с родителями 🔹 Зап…
🧩 Одно задание — разные возможности детей Один ребёнок отвечает словом, другой уже строит предложения, а третьему нужна картинка-подсказка. Как включить каждого в общую работу? 🎯 Сначала определяем цель: какой навык будем отрабатывать. Затем подбираем посильную сложность. В карусели собраны 5 способов адаптировать задание. Не обязательно менять всё сразу. Иногда достаточно сократить инструкци…
💙 Шымкент, спасибо за эти два дня! 31 октября и 1 ноября мы встречались на семинаре «Дифференциальная диагностика ЗРР: под ключ». Говорили о сложных случаях, схожих проявлениях речевых нарушений и о том, как во время обследования не упустить действительно важные детали. Отдельной частью поездки стали встречи с детьми и родителями. Спасибо коллегам за вопросы, вовлечённость и живое профессионал…
🧩 Как менять активность на занятии и сохранять коррекционную цель? Карточки, мяч, конструктор, короткая игра — один речевой навык можно отрабатывать в разных форматах. При выборе следующего задания важно понимать: какое действие ребёнка помогает нам двигаться к поставленной цели? В карусели собрали 7 способов менять активность — от задания за столом до работы в паре и финальной проверки самостоя…
💙 Шымкент, спасибо за эти два дня! 31 октября и 1 ноября мы встречались на семинаре «Дифференциальная диагностика ЗРР: под ключ». Говорили о сложных случаях, схожих проявлениях речевых нарушений и о том, как во время обследования не упустить действительно важные детали. Отдельной частью поездки стали встречи с детьми и родителями. Спасибо коллегам за вопросы, вовлечённость и живое профессионал…
💬 Звук получился правильно несколько раз. Уже можно усложнять задания? Сначала проверьте, насколько уверенно ребёнок произносит его на знакомом материале. Если при ускорении возвращается старая замена или появляется искажение, стоит замедлиться. В карточках собраны признаки готовности и стоп-сигналы. Сохраните, чтобы свериться перед следующим этапом 📌 А на интенсиве «Исправить звук, автоматизир…
Когда ребёнок заговорит? От чего зависит результат занятий с логопедом
🧩 Данные диагностики противоречат друг другу. Что делать логопеду? В одном задании ребёнок справляется, а в другом допускает ошибки. Как понять, какой результат отражает его реальные возможности? 🔍 Причина может быть в условиях обследования, способе предъявления материала или особенностях самого задания. В карусели собрали 5 важных пунктов, которые стоит перепроверить, прежде чем делать выводы.…
🧩 Одно задание — разные возможности детей Один ребёнок отвечает словом, другой уже строит предложения, а третьему нужна картинка-подсказка. Как включить каждого в общую работу? 🎯 Сначала определяем цель: какой навык будем отрабатывать. Затем подбираем посильную сложность. В карусели собраны 5 способов адаптировать задание. Не обязательно менять всё сразу. Иногда достаточно сократить инструкци…
🧩 Как менять активность на занятии и сохранять коррекционную цель? Карточки, мяч, конструктор, короткая игра — один речевой навык можно отрабатывать в разных форматах. При выборе следующего задания важно понимать: какое действие ребёнка помогает нам двигаться к поставленной цели? В карусели собрали 7 способов менять активность — от задания за столом до работы в паре и финальной проверки самостоя…
🧩 Что внутри интенсива «Исправить звук, автоматизировать, избежать ошибок»? От экспресс-диагностики до стойкого результата — всё в одной последовательной системе работы со звукопроизношением. 📚 В программе: 🔹 Экспресс-диагностика и коррекция звуков 🔹 Постановка, автоматизация и дифференциация 🔹 Разбор сложных случаев и типичных ошибок 🔹 Артикуляционная гимнастика и работа с родителями 🔹 Зап…
Вебиум | Биология | ЕГЭ 2027
121 К подписчиков
КОРРЕКЦИОННЫЙ ПЕДАГОГ-ЭКСПЕРТ
122 К подписчиков
Институт психотерапии и психологии Карвасарского
125 К подписчиков
Развитие для детей и взрослых, познавай мир
126 К подписчиков
Логопортал
127 К подписчиков
"Культурный код" с Дарьей Егоровой
120 К подписчиков